积极构建“五位一体”校园文化建设格局

文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。内蒙古自治区深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，将校园文化建设作为落实立德树人根本任务的重要载体，系统构建“机制保障、环境浸润、精神涵养、制度规范、实践育人”五位一体的工作格局。

聚焦“一条线”，校园文化“同心同向”又“百花齐放”

健全顶层设计。内蒙古积极健全顶层设计，将校园文化环境建设与街道巷行政区划、公共文化设施、城市标志性建筑、旅游景观陈列等同部署同安排同落实，建设源头管理长效机制，明确提出“五个突出”要求。召开铸牢中华民族共同体意识引领校园文化现场观摩会，印发《关于加强新时代学校校园文化建设 切实铸牢中华民族共同体意识的指导意见》，以及推进北疆文化建设提升行动方案，加强对各级各类学校校园文化的整体谋划和规范指导。各地也加强对校园文化建设的指导。呼伦贝尔市成立大中小学思政教育一体化发展研究中心，统筹整合市域校园文化资源，为区域校园文化分类指导、分层实施提供专业支撑。

强化分类指导。在注重统筹谋划的同时，根据不同学段学生的成长特点和认知规律，强化分类指导。在学前侧重“初步感知”，小学侧重“情感认同”，初中侧重“文化认同”，高中侧重“政治认同”，大学侧重“使命担当”，分学段编制《校园文化环境建设指南》，建设宣传素材库，印发中小学德育校历。各地积极开拓创新，赤峰市依托红山玉龙文化打造贯通小学、中学、大学的“玉龙寻根 同心筑梦”系列微课，依托分层课程持续夯实师生中华文化认同根基。

健全督导机制。为巩固校园文化建设成效，内蒙古不断健全督导机制，组建校园文化督导专家团深入各地各校实地调研，梳理内容更新不及时等突出问题，组织各地各校开展自查整改，指导校园命名、标识标牌等更多体现共同性原则。

焕新“育人场”，校园中每个角落都是“无声课堂”

内蒙古充分利用教室、宿舍、办公室、走廊、食堂、广场等公共空间，宣传展示政治性强、内涵丰富、意蕴厚重的中华文化符号和形象。在中小学教室规范张贴国旗、社会主义核心价值观以及中华民族共有文化符号和形象标识。各地各校结合办学治校历史，对楼宇、道路、景观等统一命名，因地制宜建设校史馆、博物馆、陈列馆等文化设施，设置文化底蕴深厚的标志性雕塑、景观造景、园林小品等，将中华经典诗词、传统美德故事融入校园围墙、走廊和班级文化建设，营造“推门即见文化，处处皆是课堂”的氛围。

内蒙古科技大学打造“钢铁脊梁”主题雕塑，让学生在潜移默化中领会工匠精神、劳动精神和劳模精神。包头医学院利用药用植物基地深化中华优秀传统文化教育。包头市九原区世纪路第一小学建成非物质文化博物馆等实践教育基地。呼和浩特市新城区胜利街小学全面激活教室、校园公共活动空间育人功能，开设“石榴籽故事会”固定宣讲阵地，依托校园舞台打造民族团结主题展演空间，开设扎染、泥塑非遗特色社团活动室，以多元空间布局实现中华优秀传统文化浸润全覆盖。各地各校积极营造整洁美观、温馨舒适、积极向上的文明校园环境，让每一面墙会说话、每一个角落都育人。

共绘“同心圆”，共建共享师生“精神家园”

优良教风学风是凝聚师生共识的有力抓手。内蒙古注重引导学校培育体现铸牢中华民族共同体意识的办学思路、价值观念、校风校训、教风学风等校园文化建设内容，推出内蒙古红色校史故事短视频，组建青年典型宣传团和理论宣讲轻骑兵，常态化开展教育家精神巡讲。内蒙古大学编创校史剧《桃李湖畔》在毕业季展演；内蒙古商贸职业学院组织师生开展唱校歌比赛；内蒙古民族大学常态化推进“诚信考场”建设，在考试季大力培育优良考风学风，广大师生在活动中感受学校鲜明的办学特色和大学精神。

内蒙古注重加强大中小学文明礼仪教育，深入实施“寻礼记”文明礼仪提升行动，开展中华美德传习、优秀文化传承、文明礼仪传播系列活动，形成“知礼小剧场”等近百个网络育人产品。常态化开展“培育诚信文化 争做诚信少年”中小学生主题书信征文，播出“诚信公开课”。包头市青山区面向中小学发出“小手拉大手 文明齐步走”行动倡议，以礼仪之星评比、文明小剧场为抓手，在校园培育和践行社会主义核心价值观。

语言相通才能心灵相通、命运相通。内蒙古全面推广普及国家通用语言文字，全面推行使用国家统编教材。常态化举办“典耀中华 成长读书汇”和中华经典诵读写活动，组织草原丝路音乐会、铸牢中华民族共同体意识主题校园情景剧展演。鼓励学校结合专业特色育人，包头职业技术学院依托“王文山工作室”开展“焊”卫梦想技能示范活动，实现劳模精神、工匠精神教育与“齐心协力建包钢”的历史传统有机融合；内蒙古农业大学附属学校立足北疆农牧业科研发展现实，创编情景剧《从一棵草到一杯奶》，斩获全区校园剧目展演一等奖。特色文艺创作、主题文化活动成为凝聚各族师生价值共识，推动共同体意识内化于心、外化于行的重要载体和育人手段。

织密“制度网”，校园治理“规范有序”又“充满活力”

内蒙古积极完善学校治理体系，将铸牢中华民族共同体意识主线融入学校章程、学生守则、教师职业行为准则、各项管理制度。印发打造铸牢中华民族共同体意识教育先行区建设三年行动计划，深入实施“石榴籽”育人工程、时代新人铸魂工程、“大思政课”建设工程，完善主次结合、部署周密、措施有力的“1+N”制度体系。各地各校积极推进教育管理体制机制优化升级，各高校修订完善大学章程，科学制定发展规划，建立科学规范、充满生机活力的校园制度文化。

呼和浩特市新城区胜利街小学将民族团结进步专题课程开设、非遗社团运营、“石榴籽”主题活动纳入学校年度教学管理制度，固定每学期开设4—6节专题课程，以刚性课时制度保障文化认同教育落地。内蒙古师范大学创建民族团结进步教育示范班，创新推出“石榴籽·微课堂”“石榴籽·践行动”等20余个子项目。

建好“大课堂”，每一次实践体验“有感”又“有效”

内蒙古注重抓好主题宣传教育，分学段常态化开展升国旗唱国歌仪式，在开学季、重大节庆日集中开展“开学第一课”“同上一堂思政课”等活动，清明节组织祭英烈活动，“六一”开展“学习新思想 做好接班人”活动，举办中华经典诵读、汉字听写大赛，让师生在艺术熏陶中感悟民族团结的力量。邀请“大国工匠”“最美教师”等行业模范宣讲800余场，组织“弘扬教育家精神”“中国共产党人精神谱系”等专题巡讲40余场，制播《青春讲中国》宣讲慕课60余期，发布《沿着总书记足迹 走读新时代内蒙古》等线上宣传600余篇，覆盖师生23万人次，有效凝聚起广大师生建设亮丽内蒙古的思想共识与行动合力。每年，广大师生积极参与大学生网络文化节和网络教育优秀作品推选展示活动，各地教育部门结合本地实际打造一部“籽籽同心 剧映中华”铸牢中华民族共同体意识校园经典剧目，创作出《爱向苍穹》《从一棵草到一杯奶》等一大批校园原创文化精品创作，各族青少年在精品剧目编、创、演、观、议的过程中，深化了中华民族共同体意识。

内蒙古打出一套组合拳，推进思政课小课堂和社会大课堂有机衔接，让铸牢中华民族共同体意识教育实践基地成为各族群众的“大课堂”。利用123个“大思政课”实践教学基地，开发五大主题160个实践点位，建成12盟市实践研学地图和指导手册，让思政教育走进生产一线、农村牧区。开展“边境线上的思政课”“石榴籽走边关”等研学实践，4000多支团队、12.3万名师生在“识见内蒙古”暑期社会实践中深入基层、了解区情。

内蒙古地域广阔，为强化优质资源供给，通过数字赋能推进教育公平。作为国家中小学智慧教育平台全域试点，自治区搭建的云端思政资源库持续更新航天主题、北方民族交融史、红色革命等特色课件，每年组织全区380万名学生同步收看“开学第一课”“神舟起落是吾乡”线上大课；建成“大中小学思政课教学资源平台”和红色文化数字场馆，上线教学资源3万余件；打造出“青年说”脱口秀、文物“活”起来、“这就是内蒙古”等网络爆款栏目，逐步构建“全域覆盖、全时在线、全员参与”的育人生态。

立足全区校园文化建设一体化推进的整体实践成效，各项工作充分印证，唯有坚持系统思维，统筹机制、环境、精神、制度、实践五大维度协同发力，同步打通大中小幼学段壁垒、线上线下育人场景、校内校外实践阵地，才能完整构建浸润式、全链条的校园文化育人体系。全区通过理顺跨部门协同机制、搭建一体化教研平台、完善刚性考核评价制度夯实机制根基，依托实体场馆、数字空间、景观标识打造全方位环境浸润载体，依托课程体系、文艺创作、主题宣讲厚植共有精神家园，以章程、校规、专项工程完善制度保障，以线下研学、线上传播、全员实践丰富行为育人路径，形成闭环式“五位一体”育人格局，为边疆民族地区校园文化建设提供可复制、可推广的实践范式。

下一步，内蒙古自治区将以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动铸牢中华民族共同体意识融入校园文化建设走深走实，久久为功、绵绵用力，为继续建设好模范自治区、推进中华民族共同体建设汇聚磅礴力量。

（执笔人单位：内蒙古自治区教育厅思政处。供稿单位：内蒙古自治区教育厅）

责任编辑：徐杨